Раннє виявлення захворювань новонароджених і надання допомоги та розроблення за результатами визначення потреб населення адміністративно-територіальної одиниці в послузі раннього втручання заходів щодо утворення та забезпечення функціонування центрів (служб, відділень) раннього втручання на базі діючої мережі закладів з урахуванням потреб та фінансових можливостей бюджетів відповідної адміністративно-територіальної одиниць плану заходів на 2025 – 2026 роки з реалізації Національної стратегії із створення безбар’єрного простору в Україні на період до 2030 року
Інформаційна кампанія щодо обізнаності про раннє захворювання новонароджених і надання допомоги проводиться катамнестичним кабінетом, лікарями неонатологами та фахівцями, які здійснюють прийом новонароджених.
На сьогодні в області функціонує кабінет з надання послуги раннього втручання на базі КНП “Міська дитяча лікарня” Кропивницької міської ради, де надається дана послуга сім'ям всієї області і задовольняє повністю всю потребу в даній послузі.
Протягом 2025 року у кабінеті раннього втручання комунального некомерційного підприємства «Дитяча міська лікарня» Кропивницької міської ради» оглянуто 422 дитини , з них до 1 року – 246 дітей.
Госпіталізовано після консультацій 191дітей, з них до 1 року – 126 дітей.
Оглянуто дітей з внутрішньо переміщених сімей – 86 чол.
Раннє втручання-це не «почекати, поки переросте».
Це-діяти вчасно.
Перші роки життя дитини мають вирішальне значення. Саме тоді труднощі розвитку можна скоригувати найефективніше.
Раннє втручання допомагає дітям 0-3 років із порушенням розвитку або ризиком їх виникнення-і водночас підтримує батьків.
В КНП “Міська дитяча лікарня” Кропивницької міської ради з родиною працює команда фахівців: злагоджено, професійно, без формалізму. Ми не «проводимо заняття», ми разом із батьками вбудовуємо підтримку у щоденне життя дитини-у звичному середовищі та з опорою на її сильні сторони.
Результат відчутний:
- кращій розвиток дитини;
- менший ризик інвалідизації;
- впевненіші батьки;
- менше тривоги й більше ясності.
Раннє втручання-це командна робота заради майбутнього дитини.
Спокійно, вчасно і з реальним результатом.
Кімната ранньої реабілітації для дітей віком від 0 до 3- це спеціально облаштований простір, спрямований на підтримку раннього розвитку та відновлення рухових, сенсорних і психоемоційних функцій немовлят і дітей раннього віку.
Приміщення світле, тепле й затишне, з м’яким рівномірним освітленням і спокійною кольоровою гамою. Усі матеріали є безпечними та гіпоалергеними. Підлога вкрита м’яким неслизьким покриттям, що дозволяє дитині безпечно повзати, сидіти й роботи перші кроки. Меблі мають заокруглені краї, відсутні дрібні або небезбечні елементи.
Кімната оснащена тренажерами монтесорі, м’якими модулями, клинами, валиками, футболами, гойдалками, сенсорними килимками, а також іграшками для розвитку зору, слуху та тактильних відчуттів. Обладнання підбирається з урахуванням етапів моторного розвитку дитини.
Реабілітаційні заняття проводяться в ігровій формі та включають елементи лікувальної фізкультури, масажу, сенсорної стимуляції та раннього втручання. Особливу увагу приділено формуванню базових навичок контролю положення тіла, перевертання, повзання, сидіння, стояння й ходи.
У кімнаті передбачена можливість постійної присутності батьків або опікунів, що сприяє емоційному комфорту дитини навчанню сім'ї елементами догляду й реабілітації. Простір організований так, щоб забезпечити безпечний, поступовий і максимально природний розвиток дитини в ранньому віці.
Метою реабілітації є:
- розвиток пізнавальних здібностей дитини;
- формування мовних навичок;
- розвиток моторики;
- корекція порушень емоційно-вольової сфери;
- корекція порушень поведінки;
- соціальна адаптація дитини.
Реабілітація проводиться з урахуванням індивідуальних особливостей дитини, її вікових та психофізичних можливостей.
Основні завдання корекційно-педагогічної реабілітації:
- діагностика порушень розвитку дитини;
- розробка індивідуальної програми реабілітації;
- проведення корекційно-поведінкових заходів;
Форми психологічної реабілітації дітей:
- індивідуальні заняття;
- групові заняття;
- сімейна терапія.